Descripción de la editorial
Si reconocemos la existencia de diversidad tanto de nuestro alumnado en particular como de los diferentes contextos educativos de aplicación, estamos ante uno de los mayores retos que la educación del nuevo siglo debe plantearse: el desarrollo de un modelo educativo que respete e integre las diferencias individuales aunándolas a las principales finalidades educativas establecidas por la LOGSE para cada una de las etapas educativas.
Dentro de este marco es donde encontramos sentido a una obra como la presente, puesto que en ella encontramos una propuesta innovadora y original, cuyos principales argumentos son la capacidad de aunar la práctica diaria de la enseñanza de la educación física con el enfoque teórico psicopedagógico actual: el Constructivismo.
A lo largo de la obra se van desarrollando cinco unidades didácticas, interrelacionadas entre sí pero con entidad propia, que combinan el tratamiento de los diferentes bloques de contenidos establecidos en el primer Nivel de Concreción, adaptándose a las características evolutivas de los alumnos y alumnas del ciclo a que va dirigida. Para ser una herramienta útil al profesor de Educación Física y que pueda utilizarla como un recurso más en sus programaciones, el diseño de la programación a partir de la construcción de los aprendizajes, según el paradigma de la investigación-acción, se acompaña continuamente de esquemas, cuadros sinópticos, tablas comparativas y de numerosas ilustraciones y ejemplos.
La obra pone de manifiesto la posibilidad de diseñar unidades didácticas con el empleo de metodologías abiertas y participativas que incorporen de forma efectiva al alumno en su proceso de aprendizaje, por ello, a lo largo de la obra el grado de participación del alumno en la toma de decisiones va en aumento y va pasando desde la aportación de material no convencional y juegos de mesa para jugar con ellos en sus sesiones de Educación Física, garantizando la funcionalidad de los aprendizajes realizados, hasta poder diseñar él mismo las actividades de aprendizaje y poderse evaluar
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Critica de Libros » Unidades Didacticas Para Primaria Xii : Desde un Enfoque Constructivista
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