Descripción de la editorial
Los libros de lectura de la escuela primaria no son sólo herramientas pedagógicas sino también instrumentos de "imposición cultural". Además de servir en la enseñanza de la lectura, procuran instalar valores en las y los ciudadanos, moldeando sus actitudes y comportamientos.
Las niñas juegan "a la mamá" y los niños "a los oficios", en el picnic ellas preparan una rica ensalada mientras ellos juntan ramitas para hacer fuego, ellas acunan a sus muñecas y ellos fabrican un barrilete y así, jugando, jugando, llegan a grandes. Y cuando se casan, ellas se quedan felices en casa, cocinando, lavando, planchando, remendando ropa, esperando el regreso de ellos, que han salido contentos a buscar con su trabajo el sustento para la familia. Las que se quedan en casa tienen suerte, y por suerte son las más.
Son pocas las que, además de cuidar de la casa y de los niños, han de salir a trabajar. El trabajo es para ella la dolorosa respuesta a la extrema necesidad, para ellos, un derecho y un deber.
Estas son las imágenes que transmitían los libros de lectura de la primaria a los niños que pasaban por las aulas de la escuela argentina en las primeras décadas del siglo. ¿Cuánto cambiaron estas imágenes cuando el país se modernizó, cuando más mujeres alcanzaron más altos niveles de educación, cuando obtuvieron sus derechos políticos, ocuparon bancas en el Parlamento, formaron un partido político? ¿Y cuánto más cambiaron después, cuando el mercado laboral recibió a más mujeres y, sobre todo, a más casadas y de edad mediana; cuando el derecho otorgó plena capacidad civil a todas las mujeres mayores de edad, independientemente de su estado civil; cuando no fue tan vergonzoso vivir en unión consensual en lugar de matrimonial, haberse separado o divorciado, o ser hijo/a de padres separados? ¿Cuán distintas son hoy, cuando más mujeres han seguido afluyendo al mercado laboral, cuando son muchas más las separadas y divorciadas, y muchas más las que están a cargo del presupuesto familiar en reemplazo de sus maridos ausentes o desocupados?
Estas son las preguntas que originaron este libro. Las respuestas provienen del análisis de cerca de ciento cincuenta libros de lectura de la escuela primaria argentina. La mirada recae sobre la concepción de la familia y el trabajo desde una perspectiva de género, es decir, sobre las ideas que transmite la educación formal acerca de los papeles que les caben a las mujeres y a los varones en la sociedad y, en particular, en el mundo familiar y el laboral.
¿MAMA AMASA LA MASA? Recorre cien años de libros de lectura en un diálogo reflexivo entre los contenidos ideacionales encerrado entre sus páginas y la realidad social.
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