Descripción de la editorial
En los últimos veinte años, la investigación y la clínica han demostrado que no hay órgano o sistema biológico que no sea influido por variables psicosociales y ambientales. La comprensión de los mecanismos a través de los cuales estos factores influyen es una de las metas de la psicoin-munoneuroendocrinología.
Numerosos trabajos muestran correlaciones entre alteraciones en la organización funcional del cerebro y la carencia o precariedad de experiencias de aprendizajes tempranos.
Paralelamente, la teoría del apego ha puesto en evidencia que estos procesos psicobiológicos se suceden en la relación primordial entre el niño y sus cuidadores. Sin embargo, en nuestro país aún no se dispone de una descripción satisfactoria de los efectos cualitativos y cuantitativos de la incidencia de las variables psicológicas, sociales y ambientales en el desarrollo y la salud de los niños de alto riesgo.
Este trabajo analiza las variables mencionadas y destaca la labor de los equipos de seguimiento de niños de alto riesgo.
Su importancia está fundada en que las interacciones e interrelaciones tempranas, las características ambientales y culturales del contexto en el que crecen, influyen directa y activamente sobre la biología y pueden ejercer o no una acción favorecedora para un adecuado neurodesarrollo y estado de salud mental
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Critica de Libros » Niños de Alto Riesgo : Intervenciones Tempranas en el Desarrollo y la Salud Infantil
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